黑龍江畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院始建于1949年，1951年中央教育部批準定名為黑龍江農業(yè)?？茖W校，1958年升格為東北農學院松花江分院，1962年院校調整為黑龍江省雙城農業(yè)學校，1979年確定為黑龍江省畜牧獸醫(yī)學校，2002年升格為黑龍江畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院，2011年更名為黑龍江科技職業(yè)學院。
占地總面積215萬平方米，建筑面積13.1萬平方米，固定資產18311萬元，其中教學儀器設備總值2444.08萬元；現設動物科技學院、動物醫(yī)學學院、制藥工程學院、食品工程學院、生物工程學院、機電工程學院、信息工程學院、經濟貿易學院、社會人文學院、繼續(xù)教育學院、思想政治教研部、體育教研部等二級學院；面向全國20個省、市、自治區(qū)招生，全日制在校生5600人；現有教職工409人，其中專任教師225人。
多年來，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量求生存，以特色求發(fā)展的辦學理念，注重內涵建設，深化教學改革，取得了顯著的成績。學院是全國勞動獎狀單位、全國農業(yè)職業(yè)技能開發(fā)先進單位、黑龍江省高職高專教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)指導委員會主任單位、省職業(yè)教育先進單位、省級示范性高等職業(yè)院校建設單位、教育部人才培養(yǎng)水平評估優(yōu)秀院校、省級文明單位標兵。
具備了更名為黑龍江科技職業(yè)學院的實力
專業(yè)建設具備了更名的基礎條件。多年來一直堅持圍繞社會經濟的發(fā)展不斷加強專業(yè)建設，優(yōu)化專業(yè)結構，到目前，已形成了動物科學、動物醫(yī)學、園林園藝、食品工程、生物制藥、機電工程、信息工程、經濟貿易等八大專業(yè)群，發(fā)展成畜牧獸醫(yī)、飼料與動物營養(yǎng)、寵物養(yǎng)護與疾病防治、動物醫(yī)學、獸醫(yī)醫(yī)藥、動物防疫與檢疫、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、寵物醫(yī)學、生物藥品與化藥制劑、中藥制劑與中藥資源、藥物制劑技術、藥品生產與經營管理、藥品質量檢測技術、食品加工技術、肉品加工與檢測、乳品加工與檢測、食品生物技術、食品安全與檢驗、種子生產與植物保護、園藝技術、園林技術、商品花卉、環(huán)境藝術設計、計算機網絡技術、計算機系統(tǒng)維護、軟件技術、圖形圖像制作、動漫設計與制作、機電一體化技術、機械設計與制造、食品加工設備維護、制藥與制藥設備維護、會計電算化、互聯網商務、物流管理等35個專業(yè)。經過多年的努力，新興專業(yè)群發(fā)展迅速，現已經形成了出口暢、入口旺的良好發(fā)展態(tài)勢，食品、制藥、信息、機械、經貿等非畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學生達到2670多人，?？普伎側藬档?span lang="EN-US">57%。
師資隊伍具備了“科技職業(yè)學院”的教學能力。多年來，一直堅持引進高素質人才，武裝師資隊伍?，F有專任教師225人，其中碩士及以上學歷81人；高級職稱118人，其中教授55人；雙師素質教師139人；擁有省級教學團隊2個，省級名師2名、國家行業(yè)名師2名，在省級以上學會、協(xié)會擔任常務理事以上職務28人，打造了一支專兼結合，適應高職教育的教學團隊；在引進人才同時，也加大了內部培養(yǎng)力度，堅持“369”青年教師培養(yǎng)制度，嚴格新教師的“教學關”考核；實行青年專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉培養(yǎng)機制，使教師融入行業(yè)和企業(yè)，有效地提高教師專業(yè)能力和綜合實踐能力，目前專任教師在企業(yè)兼職人數已達到45人；“十一五”期間，取得了一大批教學科研成果，教師承擔省級以上教學研究項目117項，獲國家級教學科研成果獎7項，省級及以上教學成果5項，省級及以上教學科研成果獎48項。承擔省級以上應用技術研究項目65項，獲省畜牧科技進步二等獎4項，三等獎6項。師資隊伍結構能夠滿足“科技職業(yè)學院”教學、科研和社會服務工作的各項要求，為學院更名為黑龍江科技職業(yè)學院奠定了較雄厚的人力資源基礎。
更名為黑龍江科技職業(yè)學院
是適應經濟發(fā)展方式轉變的需要
目前,我國正處于由農業(yè)社會向工業(yè)社會乃至信息社會轉變的過程，由傳統(tǒng)社會向現代社會轉變的過程。黨的十七大報告指出“加快轉變經濟發(fā)展方式，推動產業(yè)結構優(yōu)化升級，這是關系國民經濟全局緊迫而重大的戰(zhàn)略任務”。我國經濟轉型就是要實現經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構優(yōu)化升級。
國家實施十大產業(yè)振興規(guī)劃,是我國經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整的具體措施。我省轉變經濟發(fā)展方式，推動經濟結構調整和產業(yè)升級,實施了“八大經濟區(qū)”和“十大工程”發(fā)展戰(zhàn)略， 加快發(fā)展先進制造業(yè)、現代服務業(yè)和現代農業(yè),明確了我省轉變經濟發(fā)展的具體方式和調整經濟結構的方向。
在經濟發(fā)展方式的轉變過程中，只有科技才有可能實現粗放經營到集約經營的轉變，促使經濟結構向科學化、現代化發(fā)展。我國確定了2020年科技進步對經濟增長的貢獻率達到60%。我省是農業(yè)大省、資源大省和生態(tài)大省，目前的科技進步貢獻率僅在49%左右，要實現國家提出的目標，就要走循環(huán)經濟發(fā)展道路，突破口就是科技創(chuàng)新與科技投入。通過科技創(chuàng)新、技術進步和改造提升傳統(tǒng)產業(yè)、培育戰(zhàn)略性新興產業(yè),實現產業(yè)結構和經濟結構的優(yōu)化升級。
高職教育是一種面對職業(yè)領域、培養(yǎng)高層次產業(yè)技術應用人才的教育，是科技進步、經濟發(fā)展和高等教育大眾化的產物。高職教育為區(qū)域經濟發(fā)展提供的高技能人才，是生產分工中的重要階層，在生產過程中起著紐帶和環(huán)節(jié)的作用，是技術骨干，并且是生產現場的靈魂；是一個能參與區(qū)域技術創(chuàng)新、技術交流、技術轉化和技術貿易的基地，可以把自己的科研成果、發(fā)明創(chuàng)造、先進工藝、先進技術通過技術市場轉化為生產力，推動區(qū)域經濟的發(fā)展。
更名為黑龍江科技職業(yè)學院，就是要根據我省經濟發(fā)展方式轉變和經濟結構優(yōu)化的實際，做到學院發(fā)展與地方經濟的發(fā)展相協(xié)調、專業(yè)設置與地方經濟的產業(yè)結構相協(xié)調、人才培養(yǎng)與地方經濟的用人標準相協(xié)調，成為區(qū)域經濟的技術創(chuàng)新、技術交流、技術轉化基地，促進我省現代服務業(yè)、新型工業(yè)和現代農業(yè)的發(fā)展；而且，更名為黑龍江科技職業(yè)學院，既有利于特色專業(yè)的提檔升級，又有利于拓展專業(yè)門類，擴大發(fā)展空間，使學院進入良性發(fā)展的快車道。